Jaro v trávě

VV: Berušky ze skořápek ořechů

• pomůcky: červená a černá tempera, štětce, skořápky od ořechů, šablona těla berušky (z tvrdého černého papíru)
• práci rozdělíme do 2 dní v rámci ranních her
• 1. den: nabarvení červenou barvou krovek berušky
• 2. den: malba teček a hlavičky (ukázka+ přilepení papírového těla)
• 3. den: výstava na nástěnce (lepíme na zelenou travičku)

VV: Motýl

• pomůcky: šablona motýla, černé, hnědé voskovky; vodové barvy, štětce, voda
• technika: kresba kombinovaná malbou akvarelem
• nejprve vybarvíme voskovkou tělo motýlka
• polemizujeme, jakou barvu mají motýli (ne černou, hnědou,.)
• vše necháme na tvořivosti dětí

PV: Čím se živí housenky?

• pomůcky: 6 stejných litů javoru (2 stejně barvy x 3)
•  každý druh housenky se živí jiným druhem listů a podle toho se jmenují
• můžeme říci pro příklad jména některých motýlů+obrázky
• (babočka bodláková, bělásek ovocný, bělásek zelný, běloskvrnáč pampeliškový)
• úkol:
  • po třídě rozmístíme rozstříhané dílky javoru (liší se barvou)
  • každé dítě sebere 1 dílek a jde ke stolečku, kde je celý list v dané barvě
  • úkolem skupiny je dle předlohy složit list (na šablonu)

Grafomotorika: Včelka létá kolem květu

• kruhy ve směru i proti směru (ukázka, motivace)
• poté možnost vybarvit obrázek

VV: Utvoř si zahrádku květin z PET víček

• pomůcky: PET víčka
• dětem na koberec rozsypeme mnoho různobarevných víček
• děti mohou pracovat samostatně, ve dvojici, či ve skupině
• úkolem je vytvořit květinu/y a tím utvořit zahrádku PET květin v MŠ

POHYBOVÉ

PH: Od vajíčka k motýlu

• pomůcky: relaxační hudba
• děti sedí na patách (=vajíčka)
• z vajíček se vyklubou housenky (=plazíme se)
• housenky se zakuklí (=embryo poloha)
• motýl (=vstáváme, naznačujeme roztáhnutí křídel)
• tuhnou nám křídla, usychají (=strnutí)
• létáme

Dramatizace: Od semínka ke květině

• učitelka vypráví příběh o semínku, které se promění v květinu
• semínko (=děti schoulené v klubíčku, zavřené oči)
• sluníčko nás šimrá (=otevřeme oči)
• začalo pršet (=děti pohybují hlavou)
• vystrkují kořínky (=protahujeme se)
• 1 list (=natáhneme 1 ruku, pohybujeme dlaní, prsty)
• 2. list (=přidáme 2. ruku)
• tvoří se rostlinka (=stoupneme si, pohybujme rukama, prsty)
• květ (=spojení dlaní)
• sluníčko dlouho svítí (=uvadáme)
• prší (=květina se narovnává)
• kousla nás housenka (=schoulení, chytáme se tam, kam nás kousla)
• bouřka, vítr (=chvějeme se a hýbeme ze strany na stranu)
• krásně voníme (=usmějeme se-KONEC)

DH: Hledání vajíček na listech

• pomůcky: malé lístečky s tečkami (1-3)-víc než počet dětí
• lístečky rozmístíme po herně lícem nahoru
• na rubu jsou nakreslené tečky=vajíčka
• ne všechny lístečky skrývají vajíčka
• každé dítě si najde lísteček, kde je schováno vajíčko/vajíčka
• lístečky bez tečky nesbíráme
• povely učitelky: „Zvedněte nad hlavu list se 3 vajíčky,.“

DH: Vyjmenování obrázků v řadě

• (prostorové vztahy)
• pomůcky: tabule, křídy
• beruška, pampeliška, včelka a tulipán nakreslené na magnetické tabuli
• procvičujeme pojmy: vedle, před, za, první, poslední

DH: Beruška 0,1,2,3 tečná

• pomůcky: berušky, magnetky, lano, PET víčka
• z lana uděláme kruh a do něj položíme berušky s magnety (tečky)
• do tohoto kruhu nesmí nikdo vstoupit
• vybereme dítě, ukážeme na berušku
  • dítě na prstech ukáže počet teček, kolik má
  • poté si z dlaně učitelky vezme příslušný počet víček a umístí je k berušce
  • hru můžeme vícekrát opakovat, aby se vystřídalo více dětí

DH: Kolik teček má beruška?

• tiché karty=prsty
• ukážeme na libovolnou berušku lišící e počtem teček
• děti nemluví, pouze na prstech ukazují počet

Beruška

Beruško, půjč mi jednu tečku,

třeba tu, co máš na zadečku.

Musím í napsat za větou,

ať se mi slova nepletou.

Jarní

Táta včera na venku

našel první sněženku.

Vedle petrklíč,

zima už je pryč.

Brouk

Leze, leze brouk,

vítr do něj fouk. (foukneme)

Otáčí se dokola, (otáčíme se na zadečku)

zavolejte doktora.(voláme)

Převalil se brouk. (převalení na záda, třepeme končetinami)

KK: Seznámení s jarními květinami-vytleskávání názvů

• pomůcky: obrázky jarních květin
• (sněženka, bledule, petrklíč, zlatý déšť, sedmikráska, pampeliška, fialka)
• nejprve děti seznámíme názvy květin, řekneme si o nich zajímavost
  • pampeliška-z květů se dělá med, listy chutnají hořce
  • zlatý déšť=jedovatý

KK: Poznávání hmyzu dle obrázků

• na základě již hry: „Pavučinka“ opakujeme názvy hmyzu +doplníme, co si o něm pamatujeme

KK: Cyklus motýla

• pomůcky: kniha s vyobrazeným cyklem motýla
• dětem lehkou formou vysvětlíme, jak probíhá přeměna v dospělého motýla
  • motýl nanese vajíčka na list
  • z nich se vylíhnou housenky, co se lity živí a okusují je
  • poté se zakuklí, kde si připravují barvičku svých křídel
  • když už jí mají připravenou, roztrhnout kuklu a vyletí motýl

Kooperativní hra: Pavučinka z vlny

• pomůcky: klubko vlny, obrázky hmyzu (včela, komár, pavouk, moucha, motýl)
• tvoříme pavučinu z vlny
• pavučinu položíme na zem a položíme na ní obrázky hmyzu
• jednotlivý hmyz pojmenujeme a řekneme si o ní zajímavost, poznávací znak, nebezpečí, užitečnost